摘要
在三十二年的教学实践中我体会到:学生从低年级的看图说话和写话到三年级开始命题作文,这中间有一段很大的距离。学生在命题作文前,虽然认识了一千六百左右的汉字,受过一些词句训练,也能看图说话、看图写话,但这只是命题作文的基础,还不是命题作文的能力。看图写话,内容由教材或教师选定,不需要学生自己选材。层次结构和中心也有图画可依循。学生仔细观察了图,先说后写,困难不大。而命题作文,则要学生自己立意,选材,遣词造句,布局谋篇,比看图写话的难度大很多。那么如何缩短从看图写话到命题作文这个距离,培养学生命题作文的能力?我从三年级学生的实际出发,进行了初步的探讨和尝试。
