巧妙整合教材彰显教学智慧——《有余数的除法》一课的教学尝试与思考

新课程倡导教师“用教材教”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材,要在使用教材的过程中融入自己的创造精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。下面结合“有余数的除法”一课,谈谈自己的教学实践与思考。