浅谈新城区初中分层走班教学的现状与困境

17世纪,夸美纽斯提出班级授课制,以后日渐成为学校教学的主要模式。但千人一面,千篇一律的教学无形中扼杀了学生的个性和创造力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出要注重因材施教。北京十一中的改革成功使“分层走班制”这一名词进入大家的视线,我们江苏教育厅今年提出的中考“4+6”改革模式,也为学校的分层走班提供了很好的契机。