摘要
新时代社会主要矛盾的变化和中国制造“2025”战略的实施都对当前高职院校学生安全感的培养提出了新的要求和挑战。安全感属于人的意识范畴,是对客观世界的反应。唯物辩证法作为揭示世界万物运动、变化和发展的本质规律,深入挖掘安全感培养过程中的辩证因素,科学处理好“他育”与“自育”、“过程”与“结果”以及“安全感”与“危机感”的关系,有利于学生安全感的培养,进而促进平安校园建设。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第21期42-42,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
安徽机电职业技术学院人文社会科学研究重点项目(2016zdrw05)研究成果。
