把班级还给学生——班级自主管理实践探索

幼师生不仅要掌握较强的专业能力,还要具备良好的职业道德和管理能力,本文通过系列实践,以学生为主体,探索行之有效的学生自主管理实施策略,完善学校创新德育建设体系,构建先进的德育管理模式。