高职院校英语教学EOP转向及其影响因素探究

随着全球化进程的不断推进,社会企业对人才英语水平的要求越来越高。高职院校是社会专业技能型人才培养的主体,要想更好地适应社会的要求,就必须提升英语教学水平。近年来,高职院校英语教学应用EOP转向有效提升了英语教学质量。基于此,文章简要分析了高职院校英语教学EOP转向的必要性,对高职院校英语教学EOP转向的影响因素进行探讨,以期能够促进高职院校英语教学的发展。