基于农村班主任学生管理研究

班级是班主任从德智体美全面培养学生的基本单位,是进行基层教育的主要场合。但由于班主任的绝对权威、不完善的评价制度、单调的管理模式等对学生身心健康到成长发展均产生了不可忽视的影响。因此,可以通过建立平等的师生关系、完善评价的制度、形成民主化的管理模式、加强教师的专业水平和素养并利用多元化的教学方法与手段,进而实现农村初中班级的班主任有效管理,达到促进学生全面发展的教学目标。