《登鹳雀楼》教学设计

教学目标:1.依据字理知识,让学生通过朗读,初步体会诗歌的韵味美。2.让学生明白诗歌中体现了诗人奋发向上的精神。3.让学生浅显的了解诗歌的基本格式。4.让学生初步的学会阅读,为以后的阅读做铺垫。教学重难点:通过反复读古诗,体会古诗的韵味美及浅显了解诗人的远大情怀。教学准备:课件教学流程:一、激趣导入,引出课题,指导朗读课题1.以外出旅游激趣,引入课题。课件播放,有小汽车,有“去郊游”的音乐。师语言导入:瞧,旅游车已经开来了,请同学们排好队,快快上车旅游去了!小汽车开得可真快呀,小小游客们,我们已经到达目的地了,快下车看看吧。(课件展示,处于半山腰的鹳雀楼)2.处理课题。(1)你看到了什么?(一栋楼)你一定知道“楼”字为什么是“木”?(因为古代的楼大多数都是用木头搭建而成的,所以是木字旁)。(2)简介“鹳雀楼”。“鹳”字为什么是个“鸟”字旁呢?请大家认真听听吧。教师点击带有古典音乐的喇叭,声情并茂地介绍鹳雀楼的由来。(鹳雀楼位于今天山西省永济市蒲州古城西郊的黄河岸边,因古时候常常有鹳雀这样的鸟类停在楼上休息,所以人们就把这楼称为“鹳雀楼”。由于楼体壮观,结构奇巧,风景秀丽,所以有许多人到这里游玩,并且都写下了他们的感想。)(3)字理知识析解“登”字。看到这么美的楼,你有什么要说的吗?这么高,这么美的楼,我们都忍不住往上登了。(师补课题:登)你们在生活中,会在什么时候用到这个“登”字呢?我们在“上楼梯,爬山”时,都用到了登,你知道它与我们身体的哪一部分有关呢?