高效物理教学模式浅析

引言:在现在的大教育背景下,只有提高教学效率,才是减少学生负担的最有效途径。我认为高效教学应该从教师和学生两方面入手。教师要做到专研教学大纲、专研教材,熟悉每节课的重难点等,学生方面要打造高效课堂,提炼精品练习等。下面谈谈我对高效教学的几点看法。一、备课1、仔细研读教材教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师运用。教师要想运用好教材,就必须认真分析、研读教材,在正确领会教材内容的基础上,充分挖掘教材所蕴含的教育因素,有效、合理地使用教材,不拘泥于教材,根据学生实际,设计课堂教学。教师在思考教材时,一定要换位思考,用学生的眼光解读教材,感悟教材,领会教材,最大限度创造性的使用好教材。2、充分了解学生教师备课时一定要备学生,了解学生原有知识状况和学习能力,了解学生的兴趣和愿望,同时,把教材与学生的生活经验和情趣体验结合起来,使教材充满生活气息和生命活力。学生就像一本书,教师要用脑,用心,用时间去读,用一生的精力去读,去准备。否则,不了解学生,就难以因材施教,顺学而导,易陷入对牛弹琴的尴尬境地,导致教学效益低下。所以,知己知彼方能对症下药,以至药到病除。3、注意教法学法教师的教学应以人的发展为根本,站在教育理想的峰巅,精心准备课堂教学。教学有法,教无定法,贵在得法。教师在备课时要精心设计教法学法,目的是“授之以渔”,决非“授之以鱼”。从根本上唤醒学生自主学习意识,引导学生参与教学活动中来,通过自身愉快的情感体验,促进学生有效思维,点燃学生思维的觉悟,激发探究欲望,不仅让学生学到知识,掌握技能,更能陶冶情操,获得生命力量。