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自主学习支架的建构
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摘要
培养学生自主学习能力是语文教学的主要目的之一。学生有了这种能力,就能掌握探索知识的主动权。对于刚跨进高段学习五年级的孩子们来说,完全的自主学习则还存在一定的难度,因此在教学的时候,我采用了“老师引领——总结方法——合作学习——自主学习”的教学模式为学生建构学习支架。
作者
胡玲
机构地区
重庆市合川区高阳小学
出处
《进展》
2018年第8期65-65,共1页
关键词
小学高年级
循序渐进
自主学习方式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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