机电一体化专业“能力递增的工作过程系统化”课程体系建设探讨

课程体系的构建是培养合格学生的基础。深化教学改革,创新人才培养模式是高职院校专业教育能否办出成效、特色的关键,也关系到专业人才培养目标的实现。以重庆工贸职业技术学院机电一体化技术专业为例,阐述“能力递增的工作过程系统化”课程体系建设的依据、方法和运行效果,为其他专业的课程建设提供参考。