报告主题:儿童认知发展与阅读(一)

鼓励儿童阅读的目的,主要是培养儿童阅读的兴趣,而不是认字。吴敏而教授从“捺”字讲起,指出儿童阅读的过程,也是发展的过程,认字只是诸多发展中的一项。吴敏而教授还指出,当前儿童阅读中存在着诸多问题。家长或老师在陪伴孩子阅读时,常常不自觉地陷入追问的泥坑,将儿童逼到墙角,阅读变成了知识的积累、答案的寻找。在这样的压力之下,儿童的阅读欲望几被消磨殆尽,易产生逆反心理,从而丧失了阅读的兴趣。