摘要
幼儿园教育对幼儿的成长有着重要的作用,决定了幼儿后续的心智成熟和性格养成。良好的幼儿园教育活动离不开游戏的开展,游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式之一,对幼儿的身心启蒙有着重要的意义,可以促进幼儿思维能力、想象力和创造力的发展。基于此,本文试图从教师的角度出发,发挥教师的教育机智,扮演好幼儿游戏活动的指引者和教导者的角色。在幼儿游戏过程中,教师能够做到随时观察,合理判断,重视游戏对幼儿发展的价值,为幼儿创造优质的学习环境,弥补幼儿园教育活动的单一和不足,更好地落实“以儿童为本”的教育理念。同时,本研究通过分析游戏在幼儿园教育活动中的现状及影响因素,为游戏在幼儿园的开展提供有针对性的教育建议。
