基于地理实践力培养的高中地理野外教学初探——以人教版“营造地表形态的力量”为例

A Preliminary Study on the Field Teaching of High School Geography Based on Geographic Practice——A Teaching Case Study of “Power of Building Surface Form”

2017版高中地理课程标准明确了地理实践力培养在实践能力和实践品质两方面的要求,地理野外实践教学的开展可以有效促进地理实践力在这两方面的培养。本文基于新课标对地理实践力的要求,以“营造地表形态的力量”为例,从教学准备突出素养水平设定、教学实施突出主体性探究、教学总结突出过程性评价三个主要方面进行地理野外实践教学过程探究,以改变传统野外教学模式,有效落实地理实践力的培养。