摘要
微课在高中教学中被广泛地采用。它的特点是简短、完整。它以某个知识点为中心,或以某个教学环节为内容进行学习资源的整合。在教学实践中,微课对学生的学习兴趣的激发作用是显而易见的,它对教学资源的整合也非常有利,而且还能够突出重难点,让学生对知识点有条理地梳理。本文主要包括两方面的内容:一是,高中生物教学中微课应用对课堂情境与活动、课后延伸方面产生的积极作用,具体指微课对教学准备的充实、教学资源的丰富、教学巩固的扎实所起到的积极作用。二是,微课促进了高中生物课堂教学的表现方式的多样化、课堂内容组织系统化、课堂评价的多元化。
