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媒体视域下低年级识字教学设计
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摘要
随着信息技术的不断发展,媒体信息技术辅助教学的手段也在不断发展,识字教学中运用媒体展示巩固,可以为学生带来丰富学习体验机会。直观演示、游戏介入、情景再现,为学生创设更为生动立体学习机会,激发学生识字兴趣。
作者
温亭亭
机构地区
江苏省常州武进区星河实验小学
出处
《学苑教育》
2018年第16期32-32,共1页
关键词
小学语文
识字教学
媒体
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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