谈对中考基础复习课的认识——以“圆的相关概念和性质”为例

本文从“圆的相关概念和性质”这节课教学出发,总结复习课的教学流程:回顾数学知识,创设情境教学;师生互相交流,展开教学活动;细化知识整理,开展教学活动。学生经知识重组,良好的知识结构会简约及系统化原有的知识,将广泛的基于数学本质的知识间的联系建立起来。