高中历史学科研究性学习的实践与反思

研究性学习是新课程改革的重要方向,对学生学习方式和教师教育观念的转变都有重要意义。本文依据笔者在开展研究性学习活动中的一个案例,对高中历史研究性学习的实践进行了反思。