翻转课堂下学生自主学习能力研究——以黑龙江省佳木斯市松北小学为例

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,在课堂宝贵的时间内,学生能够更主动专注地学习重难点知识,从而学习效率更高。在翻转课堂中,教师由传统课堂的权威者、领导者,变成了学生学习的引导者、帮助者;学生由被动的知识接受者,变为主动的知识探究者;课堂由以教师为中心的“满堂灌”,变为以学生为中心的探究式课堂。与传统课堂相比,翻转课堂更加注重学生综合能力的培养,而这恰恰符合教育的本质。