基于儿童视角的童画“三不”策略刍论

儿童绘画表达的是儿童对外部世界的感知、理解、建构,以及他们内心的情绪情感波动。通过不同年龄段儿童画的跟踪观察,文章对教师解读儿童画提出三个策略:采用“不知道”观点来欣赏童画、运用“不观察无判断”的观点来解析童画、接受“不同样”视角来解读童画。