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教师听课中的“加减乘除”探究
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摘要
文章阐述了教师在听课前要有备而来,减少形式主义听课,有自己的专业化思考,能滤除课堂各种包装回到教育的原点,在听课中实现专业成长。
作者
季菊芬
机构地区
江苏省南通市通州湾东余小学
出处
《成才之路》
2018年第23期72-72,共1页
Way of Success
关键词
听课
备课
形式主义
专业成长
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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