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巧借主题教学提升高中学生历史证据素养

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摘要借助主题教学,依托课堂和课外研究性学习的开展,开展“求真”“求证”“求智”教育,可以有效地帮助高中学生提升历史证据素养。

作者刘永欣

机构地区厦门市第三中学

出处《福建基础教育研究》 2018年第7期77-79,共3页

关键词主题教学证据素养有效策略

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2018年第7期

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