高中化学教学中学生证据推理能力培养的实践

纵观国内外教育改革,注重能力发展和价值观的落实,突出核心素养已成为潮流。面对新变化,化学教学如何有效落实立德树人的根本任务,是每位教师必须要解决的问题。结合高中化学课堂教学实践,以“乙烯”教学为例,阐述了如何通过问题引领、关注课堂评价和融合信息技术,培养学生证据推理能力,发展学生化学学科核心素养,实现教与学的高效化。