摘要
一、合作式学习的意义(1)合作式学习有利于幼儿团队合作意识的建立;(2)合作式学习过程中幼儿间认知互补,能提高学习的有效性;(3)促进幼儿社会性等非智力因素与情感的发展。二、合作学习的模式根据合作人数可分为:(1)双人合作:即合作人数为两个人。在教学活动中有许多互动游戏会采用这种合作学习模式,双人合作学习经常会通过交换合作伙伴的方式,让孩子能与更多伙伴交流合作;(2)小组合作:几名幼儿组合成为一个探究学习小组,人数一般为3-5人,小组成员通过协商、分工、合作完成独立的探究内容。这种模式易于操作,合作效果好,因此在探究活动中最常应用;(3)集体合作:集体合作一般有两种形式,其一:先各小组操作,最后所有小组合作一起指向既定目标。如:探究活动《彩虹》中请孩子们手印画组合彩虹。先将孩子分成各颜色小组,分别手印各颜色图案,最后将各组作品组合一起形成彩虹。其二:所有个体集中一起完成一件任务。如:视觉艺术探究活动《线条》,一张偌大的画纸上,每位幼儿只能绘画一条不间断的线条,最后看全班所有幼儿画完后会变成一张怎样的图画。
