摘要
故事是幼儿文学中一项不可获缺的内容,是孩子最为喜爱的文学形式。可以说没有一个孩子不喜欢看故事、听故事、讲故事。孩子爱好故事并非偶然,故事的形式与内容完整而多变,符合孩子直观的思维方式;故事的情节曲折离奇,能满足孩子的好奇心;每个故事都具有猜想的成分,能满足孩子的想象力。故事具有“指涉自我”的作用,故事尽管叙述的是多是他人发生的事情,以“拟人化”的物体最为普遍,“说者无心,听者有意”,孩子很容易通过投射、移情作用,与对象发生情感的交流,通过想象的方式,把情感投射到故事中去,“置身”于情节中,获取介于直接经验和间接知识之间的“准经验”他们在故事中学习知识,发展智力,认知道理,并从中受到感染和教育,从故事中幼儿懂得什么是真善美,什么的假丑恶,从而培养爱憎分明的情感,并付诸于行动中。无论是教师还是家长,都应当把握好时机,在故事中培养幼儿多方面的能力与良好的品质。
