摘要
《幼儿园教育指导纲要》中明确强调了要培养幼儿的合作能力,所以注重培养孩子的合作能力是我们日常教育活动中必不可少的一项内容。那么,如何培养幼儿的合作能力,给幼儿创设一个幸福成长的心理环境,已成为幼教工作者研究的重要课题。一、为幼儿树立合作的榜样教师在幼儿心目中是崇高的,教师的一言一行都在潜移默化地影响着幼儿。在日常教学活动中,班级两位教师要相互配合、团结协作,“我们一起动手制作吧!”、“你帮我把桌子抬一下好吗?”“这件事我们一起商量商量吧!”教师示范性的语言也会为幼儿树立榜样。另外,同伴也是幼儿学习和模仿的榜样。教师要对爱帮助别人、乐于助人的幼儿及时给予表扬和肯定,如“某某小朋友今天帮助老师扫地了,让我们为他鼓鼓掌”、“某某小朋友帮某某小朋友系鞋带了,让我们表扬表扬他”等等,同伴的良好行为在教师的支持鼓励下,会使他们成为其他幼儿效仿的对象,会激发其他幼儿向他们学习,会对幼儿起到更好的教育作用。
