摘要
我校是一所乡镇农村学校,而我身为学校的校长兼数学教师,有义务搞好学校管理及学科教学工作。我们的学生都来自农村,大部分是留守儿童,加之部分家长的文化素质相对较低,对孩子的引导相对单一,造成大部分孩子行为习惯差,初入校园时会有各种各样的问题出现。而现阶段,随着国家教育的不断改革,我们农村义务教育已进入以学校自主性发展为核心的重要阶段。为促进教育公平,实现城乡教育均衡发展的宏伟目标,近几年我们对农村教育展开了大量的研究。基于实证研究,充分了解农村学校的生存现状和学科教学情况,并在此基础上找到农村学校的发展出路。一、农村学校发展现状农村学校的生存现状堪忧,其中,学校的办学条件、学生管理、教师管理和教学管理等都面临着巨大挑战,究其根源主要有以下四个原因:第一,农村经济发展水平的总体滞后制约了学校的发展;第二,政府对教育的关心和扶持还需进一步加大;第三,学校办学理念的偏差阻碍了学校的发展;第四,保障机制设计的简单化限制了学校的发展。
