摘要
语文的课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。携手学生的日常生活会给学生创设语文学习的实践环境,开展多种形式的语文活动,无疑会促进学生学习语文的兴趣。教师在重视课程资源的开发和利用时,创造性地开展与生活相联系的活动,会增强学生在各种场合学语文,用语文。在潜移默化中,用语文的意识,多方面提高学生的语文学习能力。兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。初中生在很大程度上凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果。在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是非常重要的。只有激发学生的学习兴趣,才能让学生成为语文学习的真正主人。如何激发学生的兴趣,关键在于教师的引导。可以利用学生愿意看小说的优点,指导学生多阅读文学书籍;可以让学生体会语文和生活的密切联系,要让学生体会到语文是丰富多彩的,而不是死记硬背。在初中语文教学课堂中,教师要仔细研究课文,对课文的内容和形式要全面把握,通过精心设计教学过程,优化导入设计,适当补充与学生生活相关联的教学材料,激发学生的学习兴趣。激发学生的求知欲望,能够启发学生的思维,活跃思考,从而提高语文学习的效率。
