摘要
一、课题研究的背景在新课程理念的指导下,我校全体物理教师努力探索物理课堂教学的新思路,课堂形式上呈现出令人欣喜的景象。但是随着近几年学校不断扩大,学生生源参差不齐,而且整体基础非常差,教师在物理课堂教学中存在如下困境:1.学生的主体地位得不到落实,致使课堂效率低下,三维目标难以落实;2.教师在物理教学中,为提高教学“质量”,拼体力,拼时间,投入多,产出少;3.在物理课堂教学中,缺乏和学生有效沟通,对教学带来消极影响;4.部分老师在教学中,自主、合作、探究流于形式,没有达到“内化”的效果,不能真正调动学生学习的积极性;5.物理课堂没能够给学生提供足够展示自我的机会和平台,压抑了学生学习的主动性和积极性。面对这样的困境,我们寻求改革和突破,把着眼点和落脚点放在提高物理有效教学上,创建高效课堂,实现教育的可持续性发展。
