摘要
随着新课程改革的不断深入,对小学生的行为习惯养成教育也不容小视。学生良好的习惯必需从小抓起、从小事抓起,尤其对小学生而言,他们年龄小、可塑性强。教师如果在平时的工作中重视养成教育,让学生养成良好的习惯,这对他们以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。我觉得加强学生的养成教育应从以下几个方面入手:一、以榜样作引导从点滴抓起对于学生而言,教师是具体的道德概念的化身,教师的一言一行,不管有无进行教育的自觉性,都会成为学生仿效的标准。特别是低年级的学生,他们的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此,教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。
