物理教学中的先学后教

学生对物理课本由不读到读,由不自觉地读到自觉地读,由不会读到会读需要一个培养过程,教师应分阶段指导学生自觉阅读。学法指导上采取从课内统一自学到课外自行自学,从教师列自学提纲过渡到学生阅读课本后自己整理学习提纲,从面上读过渡到点上读,做到循序渐进。“先学后教”模式摆脱了传统教师以教师为中心的束缚,通过对学生主体性的激发,让学生学会自主学习。