摘要
调查时间:2017年11、12月;调查地点:林芝市第一中学 林芝市第二高级中学调查人:王全伟 张雷雷;调查对象:各年级、各类型班级抽样调查10份。调查方法:随机抽样调查一、问卷调查背景我们开展本次调研就是针对教育部开展新的教改要求和党的教育方针要求。党的十九大报告中提出:“坚持社会主义核心价值体系。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强意识形态领域主导权和话语权,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。”这就要求我们加强人才的核心素养的培养和教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》:“树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。这些纲领性的文件都要求我们要加强学生核心素养的培养和提升,在学科教学中不断转变观念,提升教育教学质量要不断针对学生的各科目核心素养的培养,尤其是新时期社会需要的人才更要加强思想政治核心素养,培养健全的人格和优良的品质,让学生成为符合时代要求,彰显时代内涵的新时期社会主义建设者和接班人。
