“思想道德修养与法律基础”课教学从知识体系向价值体系、信仰体系转化研究

知识体系向价值体系、信仰体系的转化,是增强“思想道德修养与法律基础”课教学针对性和实效性的必然要求和关键环节。在教学过程中,树立系统思想和整体概念,积极探索和创新实现知识体系向价值体系、信仰体系转化的路径,在教学观念上确立师生互为主体关系,在教学目标上确立信仰与价值的目标,在教学模式上强调双向体验启发,在教学方法上向多元化发展,在教学空间上实现三位一体教学的有机结合。