如何从“心理匹配”的角度激发小学生学习数学的兴趣

“心理匹配”是指从心理学角度处理教材,优化教学手段,达到满足学生的心理需要,激发学生学习兴趣的目的。小学生具有率真、善良、好动、多问等特点,教师要从“心理匹配”的角度出发,主动“匹配”小学生的这些天性,深入挖掘教材的魅力,从而达到激发学生学习数学的兴趣,提高教学效率的目的。