基于翻转课堂的混合教学法在医学统计学教学中的应用效果评价

为提高学生在医学统计学课堂教学中学生的参与度,提高学生自主学习能力,本研究尝试将翻转课堂联合学生上讲台的混合教学法引入医学统计学教学中,由学生评价教学法的教学效果,为后续课程的教学改革提供参考。