摘要
用“丑小鸭”来形容三年前的班级一点也不为过,用“白天鹅”来形容现在的班级更是无半点夸张。三年的时间班级经历了风雨的考验,堪称最完美的变形记。三年前我们学校刚刚经历了分校,刚刚建立的班级体班级管理混乱,上课学生趴着回答问题,声音如蚊子般大小,且经常驴唇不对马嘴。下课精神头特别大,追逐打闹时有发生。班里成绩较好的学生自以为是,个个都觉得很了不起,集体观念淡薄,不能起到很好的带头作用。班里的后进生太多。整个班级可谓“一团糟”。三年后,班级发生了翻天覆地的变化,回答问题时站如松,声音铿锵有力,掷地有声,头头是道。十四名小组长带头作用发挥得特别好,整个小组学习氛围较好,形成了你追我赶的势头。班级向心力增强,每每参加竞赛我们班人数总是最多。这次小升初考试我们班级语文、数学成绩全镇第一。我们班级从最初的不堪完成了华丽的变身!从“丑小鸭”逆袭“白天鹅”。回顾三年来班级管理的道路,一切都历历在目,犹如发生在昨天。好在接受这个班级的时候我没有气馁,静下心来仔细观察班级,运用心理学的相关知识去管理学生、影响学生,并适时改变自己的教育方式。
