浅析情境在小学数学课堂中的价值体现

《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,引入各类情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在教学教学过程中,创设问题情境,能激发学生学习兴趣,增强学生学习信心,培养学生学习动机,促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高。所以如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设教学情景,已成为广大教师们研究的热点问题,本文笔者结合自己的教学实践浅析了一些粗浅的见解。