摘要
想上好一节课,教师首先要明确这一节课的教学目标是什么?在深入研读教学目标的时候,确立好课的教学重点、难点。之后是仔细研读教材,备学生、备教法、学法,设计出适合教师与学生的教学设计。心理健康教育活动课程是在教师引导下,以活动为载体,让学生在活动中感受、体验、思考、感悟而获得心理成长,形成健全的人格和良好的心理品质。可见,活动在心理健康教育课堂中的重要性。个人认为心理健康教育课的目标达成应在组织的心理活动中得以实现。下面结合着我执教的两节课《独一无二的我》《亮出我的名片》来谈一下。一、贴近学生生活设计活动,营造宽松、自然、真实的课堂氛围在执教这两节课时,因为上课之前与学生交流的时间非常短,再加上不是他们的教师,如何拉近教师与学生之间的距离,成为了让我绞尽脑汁的难题。所以在导入环节给自己定的要求较高,如何用短短的几分钟把学生的兴趣激发起来,拉近师生之间的距离。在上《独一无二的我》这节课时,动画片《喜羊羊与灰太狼》正在热播,同学们都特别喜欢这一部动画片,当时设计的导入环节就是听歌曲猜里面有哪些小动物,学生们一听是喜羊羊与灰太狼的歌曲可兴奋了,有的跟唱,有的记录下小动物的名字,他们的兴趣被调动了起来,拉近了师生之间的距离,在我出示小动物的典型特征的文字让他们来猜动物的名字时,孩子们更来劲了。我感觉师生之间几乎没有了距离。课堂氛围自然、真实,没有任何紧张气氛,导入成功了。上完这节课后,一位资深老师评课时说我的设计抓住了学生们的特点,就连上公开课时,我与其他的老师还不大熟悉的情况下,有的老师还说“你就是用喜羊羊与灰太狼导课的那位老师!”在《亮出我的名片》这节课导课的时候,我也是让孩子们听了一首有神曲之称的小苹果后,给他们露了一手变魔术“蛇脱皮”,学生们看的可仔细了,再加上我的引导性的语言,导课也收到了良好的效果,拉近了学生与孩子们之间的距离,可见贴近学生生活设计活动会收到良好的效果。
