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怎样引导学生进行分段
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摘要
引导学生分段,重在提高学生分析文章整体结构的能力,加深对文章内容的理解,培养学生思维能力。文章可以从写入、记事、写景进行分段归纳,还可以使用归并的方法进行。
作者
张淑霞
马亚军
机构地区
甘肃省康乐县囊古坡小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第9期157-157,共1页
关键词
教师
引导学生分段
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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1
王欣.
小学中年级语文“三思预习法”[J]
.小学时代,2018,0(7):31-31.
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第9期
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