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如何在初中科学教学中培养学生的思维能力
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摘要
文章总结了课堂阵地对学生进行提问能力的培养的策略,具体以提升提问能力培养学生的逻辑思维能力,优化环境,使学生敢问,鼓励评价,使学生爱问,教授方法,使学生善问;以多元实践活动培养学生的创造性思维能力,创新主题式作业,培养发散思维,借力头脑风暴,助推发散思维。
作者
郑瑶芳
机构地区
浙江省金华市罗埠初中
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第9期202-203,共2页
关键词
初中科学教学
思维能力
创新能力
分类号
G63.24 [文化科学—教育学]
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