摘要
一、小学语文教学中存在的问题在传统的小学语文教学中,教师最常采用的方法就是讲授法,先是教师朗诵课文,然后带领学生读课文,教给学生生字词,讲授课文段落大意,最后是让学生背诵课文或其中的段落。研究表明,这种教学方法效果较差,教师生硬讲授知识,学生机械学习毫无生气。随着教学课程改革的实施,课堂中师生互动、小组活动等教学方式逐渐增多,但在实际的教学过程中仍然存在不少问题,要么因为问题设置不当导致学生的回答不着边际,要么因为问题浅显导致学生机械回答,而且小组活动也时常偏离主题,课堂教学比较混乱。因此,我们教师有必要借助于更好的教学手段,使小学语文的教学更富活力,进而调动学生的学习积极性,收到更好的课堂教学效果。二、多媒体技术对小学语文教学的辅助作用(一)培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师。小学生正处于认知快速发展的阶段,在这个成长阶段中,培养其对语文学习的兴趣是最为重要的。以卡通画和趣味性文字来构建教学资源是小学教学材料中运用最为广泛的手段。但在传统的小学语文教学中,教师能用的资源较少,并不能满足教学的需求。因此传统教学中,语文教学给学生留下了一个枯燥无味的坏印象。学生抱着负面情绪来面对语文学习,自然不能取得良好的效果。
