基于语言文字运用的阅读教学策略初探

2011年版《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程。”这一界定打破了长期以来语文教学离开“语言文字运用”教语文的倾向,将“学习语言文字运用”作为一切语文教学活动的出发点。围绕“学习语言文字运用”这一核心目标从语言积累、连句构段、表达特色来开展小学高段的语文阅读教学。