摘要
语文课程的学习是更好学习其他文化知识的基础,所以,语文课程一直以来都是我国教育中的重点内容,特别是初中阶段,正是个人从感性思维向理性思维迈进的阶段,对任何事物都有了新的看法,在学习方面表现尤为突出,如何更好的利用初中学生这一特点,更好提高初中生的语文学习能力,就成为了相关教育工作者研究的重点方向。多元化教学法的出现,很好的解决了这一问题,针对不同人格特征的学生采取不同的教育方式,使教学方法更适应个人能够有效提高学习效率。本文将针对初中语文教学渗透多元化教学的策略进行分析,以期多元化教学方式能够更好的为初中语文教学服务。
