学习动机理论在小学体育教学中的应用——以水平二(三年级)蹲踞式起跑新授课为例

动机理论在心理学中地位较为特殊,小学体育教学过程中的应用也是较为紧要。文章从学习动机内容(对知识价值的认识、直接兴趣、对自身学习能力的认识、对学习成绩的归因)四方面出发,以水平二(三年级)蹲踞式起跑新授课这一课例,阐述学习动机理论在小学体育教学中的应用:对知识价值的认识:合情设计教学内容;直接兴趣:以情景导入设定学习任务,用游戏和比赛来维持学习动机;对自身学习能力的认识:精简的词句进行教学;引导学生对学习成绩的正确归因。同时论述了学习动机与学习辩证统一的关系。