大学篮球选项课实施分层教学的思考

作为学生接受体育教育的重要方式,大学篮球教学已经越来越普及。篮球选项课是学习知识和技能的重要途径,但是老师在教学时没有关注学生的个体素质差异和技术水平的高低,只是单纯照本宣科依照篮球课的教学进度进行授课,这样就造成了对于能力水平较高的同学来说,这些训练量偏少;而对于水平较低的同学来说,这些训练量又相对偏大,这样就产生了发展不均的现象,不仅影响了学习的成效,而且对学生们的积极性也是不小的打击,于是,分层次教学应运而生。如何将分层次教学具体落实,让学生们感受到分层次教学的好处,是教育工作者需要考虑的问题。