基于应用型能力培养的《Access程序设计》公选课教学改革探究

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摘要《Access程序设计》通识选修课总学时较短,课程内容较多,而且面向的授课学生分布在不同专业、年级,接受程度存在差异。针对存在的普遍问题,通过设计适合分层次、分专业学生的任务及教学案例,在教学中融入计算思维并结合网络教学资源等,培养学生自主学习与应用能力,培养一定的创新能力,并且改革课程考核方法,全面提升学生的学习水平与实践技能。

作者陈鸿张江

机构地区合肥师范学院公共计算机教学部

出处《科技创新导报》 2018年第6期214-215,共2页 Science and Technology Innovation Herald

关键词应用型能力 Access程序设计教学改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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