体育课堂练习密度不合理现象之研究

本研究以某学校小学至高中14位体育教师公开课为研究对象,进行实地观察,并对体育课堂练习密度的不合理现象进行访谈,结合文献法、特尔菲法、逻辑分析法,找出体育课堂中练习密度不合理的问题,并提出针对性的建议,以期促进体育课堂练习密度的合理安排,有效避免练习密度过大或过小的问题,真正发挥体育课在体育教学中的积极作用,促进体育教育的健康发展。