微课在医院信息培训中的应用和实践

探讨微课在我院信息培训中的应用实践价值。将信息员集中随机分成实验组和对照组,分别开展微课培训和传统培训,通过考试、考核和问卷调查来对比分析两种培训产生的不同效果和质量。实验组信息系统理论考试的成绩、维护技能操作考核的成绩都要优于对照组(P<0.05),实验组对于微课培训的喜欢程度要高于对照组对于传统培训的喜欢程度(P<0.05)。在我院开展的信息培训中,信息员对于微课培训的方式更加容易接受,在临床工作中对培训内容的掌握效果更好。