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重用多元过程评价,优化行动导向的会计课堂教学 被引量:1

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摘要 在行动导向的会计教学中采用多元过程评价,能激发学生的学习积极性,促进学生在课堂上的多方面发展,优化行动导向的教学模式,提升课堂教学质量。
作者 王晓蕾
出处 《财会学习》 2018年第24期214-215,共2页 Accounting Learning
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