浅谈高中数学教学实现数学文化渗透的途径

数学是一种文化已经形成了广泛共识,对数学文化的研究也成为了教育界研究的热点之一。《新课标》也提出了对数学文化的学习要求,这一切都彰显了数学文化教育在高中数学教育教学中的地位和作用。文章从数学史、数学活动、教师的数学素养三个途径探讨在高中数学的教学中如何渗透数学文化。